Q｜Question（問いを立てる）
- 主要な問い：「ポール・ポワレはなぜ“モードの帝王”と呼ばれ、現代ファッションにどんな影響を残したのか？」
- 背景・前提：ポワレ（1879–1944）は20世紀初頭パリで活躍し、女性をコルセットから解放したデザインで知られる。アール・ヌーヴォーからアール・デコに至る美学の橋渡し的存在。
- 目的：単なる歴史的人物としてではなく、ファッションブランドの「革新・ビジネス・文化的影響」を多角的に理解する。
E｜Eye（視点を広げる）
- デザイン視点
- コルセット廃止 → 女性の身体を自然なラインで表現。
- 東洋趣味（キモノ、トルコ風パンタロン）→ グローバリズム先駆け。
- ブランド戦略視点
- 香水ビジネス「パルファン・ド・ロジーヌ」設立 → ファッションと香水の融合。
- ファッションショーの演出家 → 視覚的体験の重要性を先駆。
- 社会文化視点
- 女性解放運動（第一次世界大戦期）と共鳴。
- 芸術家とのコラボ（ドゥニ、マティスら）でアートとファッションの境界を揺さぶった。
- 失敗からの学び
- 第二次世界大戦後は流行に追いつけず → ブランドの持続可能性、時代適応の難しさ。
C｜Create（創造する）
- 仮説①：「ポワレの革新は“美学”より“構造破壊”に価値があった」
→ コルセット破壊は“女性像そのもの”を変えた。 - 仮説②：「現代ラグジュアリーブランドの“周辺ビジネス展開”はポワレが原型」
→ 香水・舞台演出・総合芸術の先駆け。 - 仮説③：「ポワレの失速は、革新者が“制度化された流行”に絡め取られる典型」
→ トレンド適応と革新のジレンマを映す。
C｜Change（変化につなげる：授業での実践）
- 今日の1歩：学生に「もし自分がポワレの時代にデザイナーなら、どんな“解放”をデザインで仕掛けるか？」を問い、ショートディスカッション。
- 1週間プラン：ポワレと現代ブランド（例：グッチ、ディオール）を比較し、「革新の原点と継承」をレポート化。
- KPI：学生が「ポワレを歴史的偶像」ではなく「現代に響くブランド戦略家」として説明できること。
- リスク回避：単なる“偉人伝”として暗記に終わらないよう、必ず「現代との接続」を意識した課題を設計する。
👉 この流れなら、学生は「ポワレ＝コルセット廃止の人」以上に、ブランド経営・香水ビジネス・芸術連携・失敗学といった幅広い観点から学べるはずです。
コメント